培育文化提升素質(zhì)是內(nèi)需

建設(shè)質(zhì)量強(qiáng)國意識(shí)很重要，大力宣傳質(zhì)量知識(shí)、開展質(zhì)量教育、弘揚(yáng)質(zhì)量精神、營造良好的質(zhì)量氛圍，培育中國特色的質(zhì)量文化，使人民群眾感受質(zhì)量文化的熏陶，提升質(zhì)量意識(shí)和素質(zhì)是內(nèi)在需求。

儀器計(jì)量質(zhì)檢總局一直致力于質(zhì)檢文化的建設(shè)。支樹平局長提出的"抓質(zhì)量、保安全、促發(fā)展、強(qiáng)質(zhì)檢"十二字工作方針，形成了質(zhì)量文化的核心。人人重視質(zhì)量、人人創(chuàng)造質(zhì)量、人人享受質(zhì)量的文化氛圍是培育質(zhì)量文化的目標(biāo)。培育質(zhì)量文化領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵。

可以在更大范圍內(nèi)邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)干部參加質(zhì)檢大講堂，只有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)了質(zhì)量概念、 樹立了質(zhì)量理念，政府各部門才能把質(zhì)量元素滲透到工作中；培育質(zhì)量文化群眾是基礎(chǔ)，以"質(zhì)量月"、"國際認(rèn)可日"等大型質(zhì)量活動(dòng)為平臺(tái)，以"質(zhì)量便民進(jìn)社區(qū)"。

"質(zhì)量便民熱線"等為手段，加強(qiáng)與群眾的互動(dòng)，宣傳質(zhì)量知識(shí)、提升質(zhì)量意識(shí)；培育質(zhì)量文化教育是根本，發(fā)揮"質(zhì)量教育實(shí)踐基地"的作用，探索在中小學(xué)設(shè)立《質(zhì)量安全教育讀本》課程，推動(dòng)"質(zhì)量科學(xué)與技術(shù)"學(xué)科的建設(shè)，從課堂開始提高全民質(zhì)量文化素質(zhì)，為建設(shè)質(zhì)量強(qiáng)國夯實(shí)思想理論基礎(chǔ)。

建設(shè)質(zhì)量強(qiáng)國，創(chuàng)新監(jiān)管、多元共治是途徑

經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵時(shí)期，國家一系列的方針政策對(duì)建設(shè)質(zhì)量強(qiáng)國提出了新的要求和期望。創(chuàng)新監(jiān)管就是要落實(shí)改革提質(zhì)增效，多元共治就是在各部門間形成默契，通力合作筑起質(zhì)量安全的長城。

創(chuàng)新監(jiān)管，一是加強(qiáng)國家質(zhì)量基礎(chǔ)（NQI）建設(shè)，使質(zhì)量基礎(chǔ)融入治國理政的血脈里，充分發(fā)揮計(jì)量、標(biāo)準(zhǔn)、合格評(píng)定等質(zhì)量基礎(chǔ)的社會(huì)管理功能；

二是落實(shí)"放、管、治"和"供給側(cè)改革"的要求，轉(zhuǎn)變管理理念、優(yōu)化管理手段，改進(jìn)質(zhì)量治理能力；

三是引入科技元素，探索互聯(lián)網(wǎng)+、大數(shù)據(jù)和云計(jì)算的應(yīng)用，提升質(zhì)量治理現(xiàn)代化水平；

四是完善總局牽頭的質(zhì)量考核制度，促進(jìn)各省市、各部門質(zhì)量目標(biāo)的落地，構(gòu)建提質(zhì)增效的長效機(jī)制。

多元共治的根子在思想的共識(shí)，讓質(zhì)量曝光在陽光下，接受集體的檢驗(yàn)和監(jiān)督。

一是都要樹立"抓質(zhì)量就是抓發(fā)展，抓發(fā)展務(wù)必強(qiáng)質(zhì)量"的社會(huì)共識(shí)，各部門、地方政府逐級(jí)簽訂質(zhì)量責(zé)任書，各司其職、齊抓共管。